Plan lector

Victoria Agudo Garrido
Miguel Llácer Bosbach
Begoña López del Castillo
PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA
- Presentación
El plan lector que vamos a desarrollar está pensado para una biblioteca pública municipal de una población de unos 5000 habitantes.
La biblioteca se encuentra en una plaza céntrica en la planta baja de la Casa de la Cultura con una superficie de 200 m2. En el edificio también compartimos una sala polivalente y un aula de formación.
Para este proyecto nos hemos puesto en contacto con la Concejalía de Cultura, los dos centros escolares del municipio y diferentes asociaciones entre las que se incluyen: colectivo de inmigrantes, tercera edad y amas de casa.

-Plan lector
Como primer paso hemos realizado un estudio de los hábitos lectores entre los distintos sectores de la población. Ante los resultados decidimos poner en marcha una serie de actividades dirigidas al grupo infantil-juvenil y otras para adultos.
Nuestros objetivos son:
Dar a conocer nuestros fondos y servicios.
Afianzar el número de usuarios reales y aumentar el de potenciales.
Crear y fomentar la afición por la lectura.
Actividades para usuarios de infantil-juvenil:
Daremos a conocer los títulos recientes de nuestra colección y elaboraremos guías de lectura y boletines de novedades con una presentación atractiva para llamar la atención de los más pequeños.
Exposición de libros: elegir un tema y exponer los documentos relacionados con el mismo. Es importante que se tenga en cuenta la edad de los lectores. Ej: aprovechar aniversarios, centenarios... de personajes como Tintín, Mortadelo y Filemón.
Presentación de libros: novedades, de un autor de moda o títulos relacionados con un tema de interés.
Club de lectores: grupos de usuarios que se reúnan periódicamente para hablar de poesía, teatro, literatura... Un responsable de la biblioteca se encargará de coordinar la programación del club y dinamizar sus reuniones.
Encuentros con escritores de la comarca para dar a conocer sus obras y la temática sobre esta región.
Narrar historias con la voz y con la imagen para el desarrollo de la capacidad de comunicación y de expresión de los usuarios. Ej: leer en voz alta fragmentos de obras, proyección de diapositivas...
Crear historias: los usuarios van creando un cuento a partir de un principio que propone el bibliotecario. Así entre todos confeccionarán lo que llamamos un cuento colectivo.
Concurso de dibujo, talleres de tarjetas navideñas, marionetas, así como certámenes de cuentos.
Juegos en los que sea necesario leer para la ejecución de los mismos, como crucigramas, juegos de pistas, jeroglíficos,...
Cuentacuentos: un día a la semana se invitará a un animador cultural o será el propio bibliotecario quien se encargue de contar una historia, para ello puede ayudarse con vestuario, escenografía y material diverso.
Decoración y ambientación de la biblioteca con motivos y eslóganes que animen a leer.
Visitas guiadas de colegios, asociaciones juveniles...
Iniciar a los niños en la metodología bibliotecaria: buscar en catálogo manual y OPAC, colocación y ordenación en estanterías y cursos de formación de usuarios.

Actividades para usuarios adultos
Charlas para padres: se presentarán los libros para adultos y a los padres les hablaremos de la lectura compartida en casa.
Encuentros con autores.
Ciclos de cine.
Debates, conferencias, coloquios... de temas de actualidad, exponiendo la bibliografía relacionada.
Formación de usuarios: cursos, visitas...
Clubes de lectura: poesía, teatro y narrativa.

Actividades especiales
Se dará especial incidencia al día del libro y el libro infantil en el mes de abril y el día de la biblioteca en octubre, con actividades para que pueda participar toda la familia y así hacer de la biblioteca un elemento integrador del municipio. Este tipo de actividades podrán alargarse durante toda esa semana.

Un ejemplo de elección de un tema interesante y exposición del fondo relacionado con él es el pensado para los cinco viernes del próximo mes de febrero. Previamente se han realizado una serie de charlas con distintos grupos (amas de casa, grupos de artistas, colectivo iberoamericano, algunos comerciantes) y se ha obtenido la colaboración del Ayuntamiento. Además de las conferencias, charlas y la proyección de películas, se han pensado otras actividades como una jornada gastronómica el segundo viernes y durante todo el mes habrá una exposición de artistas plásticos en la sala polivalente. También se creará un blog para recibir comentarios y sugerencias de los usuarios sobre este tema.

¿Conoces América?
Atrévete a cruzar el charco… con la imaginación
"Para viajar lejos, no hay mejor nave que un libro"
Emily Dickinson
Poetisa estadounidense

Comics…
-"La gran travesía de Asterix" Goscinny y Urdezo. Ed. Grijalbo/Dargaud
Asterix y Óbelix salen a pescar… y acaban en América ¿Alguien teme a los indios y a los vikingos? Ellos no.

-"Tintín en América" Hergé. Ed. Juventud, 1982
¡Qué tierras las de los estadounidenses!. Incendios, indios, bandidos, y el ganster Doby Smiles no pueden con él. ¡Es el héroe!

Sueña con los indios…
-"Atlas de los indios americanos" Gilbert Legary. Ed. Juventud
¿Quieres saber donde encontrar los narraganzets, los moahuks, los pakenolkets, los peguots,…? ¿Quiénes eran?. Todo eso lo encontrarás en este libro

-"Winnetou" Karl May Ed. Alfaguara. (Historias de siempre). Adaptación de Mª Teresa Imbernón. Para 11 años
Anímate a viajar por las praderas del lejano oeste junto a Old Shatterland, el duro Old Death y el apache Winnetou y vivirás con ellos mil trepidantes aventuras. ¡Ah! Y al final descifra el código secreto.

… con el Far West,…
-"Cómo y por qué de la conquista del Oeste" Félix Sutton. Ed. Molino
Uno de los capítulos más interesantes de la historia de la humanidad es la formación de la actual primera potencia del mundial. El nuevo mundo no se hizo en un día.
-"Los Hollister van al Oeste" Henry West. Ed. Toray. Para 12 años
Los Hollister emprenden un largo viaje y verán el Valle Secreto, el Cañón de los Cuatreros, un árbol marcado con una X,…

…Con los estados del Sur
-"Tom Sawyer" Mark Twain. Ed. Edelvives. Clásicos color. Para 12 años
En Pettersburg, a orillas del Misisipi, se sucede la vida de un muchacho. Con él se acabó el aburrimiento.
-"La guerra de Secesión" Steve Perry. Barcelona: Tímun Más, S.A., 1985 ISBN 84-7176-745-7 Para 14 años. (Elige tu propia aventura; 5)
Tu misión consiste en viajar a los años centrales del siglo XIX en Estados Unidos y participar en la liberación del esclavo negro Thomas Dean. Esta aventura te permitirá conocer a la fugitiva ex esclava Harried Tubman, pero también a ver de cerca a John Wilkes Booth, el esclavista que mató a Lincoln y a ser testigo de la batalla de Gettysburg (julio 1863).
-"El misterio de las piedras sagradas" Louise Munzo Foley. Ed. Timun Más. Col. Elige tu propia aventura. Para 13 años
Estás de vacaciones en Florida cuando encuentras una de las piedras sagradas de los calusos. Antiguas leyendas hablan de maldiciones y poderes ocultos. ¿Estás dispuesto a abrir el libro?

Lo que se encontraron los españoles…
-"El oro de los sueños" José María Merino. Ed. Alfaguara, 1986. Para mayores de 14 años
Novela de aventuras ambientada en la América del siglo XVI durante la conquista por los españoles. Le valió al autor estar en la lista de honor de los C.C.E.I.

-"Iconografía del indio americano: siglos XVI y XVII" Santiago Sebastián Ed. Tuero. Para mayores de 14 años
Interesante estudio de las fuentes gráficas y literarias de las primeras imágenes del Nuevo Mundo. Es la América inventada por los europeos (el buen salvaje, los hombres sin cabeza, las amazonas…)
Con los hombres que allí viven o que la conquistaron,…
-"John Lennon" David Cover Ed. Empuries
Biografia d’un britànic (Liberpool 1940-1980) que va ser fundador I ànima del més llegendari dels grups de rock and roll- Els Beatles- i va difondre idees que expresaren els somnis de milions de joves de la Nostra època.

-"L’home dòlar" Micahel Brot. Ed. Pórtic
L’home dollar és el pare ideal, centre de l’univers en el qua les mou la ment de Marcus. És el retrat imaginari que el xiquet es fa d’un pare que no ha conegut mai.

O en América del Sur
-"Vida íntima de los animales en América del Sur" Ed. Auriga Ciencia
Una visión original e íntima de las costumbres, problemas y recursos de los animales que habitan en este continente.
-"La luna en Barracas" Alberto Manzi. Ed. 4 Vientos Noguer. Para 14 años
La historia se ambienta en el pueblo de San Andrés, en algún lugar de Sudamérica. Pedro es un campesino que cree en el valor de la rebelión, del dinamismo, del esfuerzo conducido a construir una sociedad más justa.




Actividades para adultos
Busca otros horizontes






Viernes 1 de febrero: Lo que encontraron los españoles. La leyenda negra, indios y esclavitud.
"El rescate del emperador inca Athaualpa (1532) supuso el equivalente a medio siglo de producción europea de oro y plata"
En el aula de conferencias de la Casa de la Cultura:
De 18 a 19,30 proyección de la película "El dorado" (1988) de Carlos Saura con Inés Sastre y Eusebio Poncela
Desde 19,30 la conferencia "El impacto de los metales preciosos en Europa" a cargo de don Antonio Mestre Sanchís, catedrático de Historia Moderna de la Universidad de Valencia
El 5 de febrero a las 7 de la tarde los niños del Colegio Miguel Hernández grabarán en un vídeo una entrevista imaginaria entre un indígena y un descubridor
Lecturas aconsejadas:
-"Guerreros, dioses y espíritus de la mitología de América central y del Sur" Textos de Douglas Gifford. 2ª ed. Ediciones Generales Anaya 1985
El autor se ha servido de fuentes originales para redactar esta obra que recoge temas de dioses y asuntos mágicos, así como cuentos populares de animales. En todos estos pueblos (aztecas, mayas, incas, toltecas, tribus de la selva del Brasil, de la pampa argentina,etc) se puede ver la importancia del medio físico y de los astros. Se complementa con 18 ilustraciones a todo color y otras en blanco y negro.
-"Historia y creencias de los indios de México" Juan de Tovar. Madrid: Miraguano, 2001 ISBN 84-7813-222-8
Juan de Tovar (1543-1623), jesuita mestizo, conocedor de la lengua nahualt y de la mentalidad mexica, realiza una primera relación de la historia del pueblo nahcatlacas desde sus legendarios orígenes en la isla de Aztlán hasta la conquista del imperio azteca por Cortés. Interesantes las notas y los comentarios de José J. Fuente del Pilar.
-"Historia del descubrimiento y conquista del Perú" Agustín de Zárate. Edición, introducción y notas de Dorothy Mc Mahon. Buenos Aires: Universidad de Filosofía y Letras, 1965
Obra escrita en 1555. Cuenta la historia de Perú entre 1522 y 1548. El autor (Valladolid, hacia 1514 - ?, 1560) fue cronista e historiador español. Durante quince años fue contador del Consejo de Castilla y en 1543 fue nombrado contador de mercedes para el Virreinato del Perú y Tierra Firme. Llegó a América, al Virreinato del Perú, en 1544 en la expedición del primer virrey, Blasco Núñez de Vela. Estando en este puesto la Audiencia de Lima le nombró como negociador entre los encomenderos, que estaban al mando de Gonzalo Pizarro y el virrey.
-"La araucana" Alonso de Ercilla (1533-1594). Madrid: Cátedra, 1993
Épica en verso escrito en octavas reales sobre la conquista de Chile. El autor se trasladó en 1555 a América y participó en las batallas contra los indios araucanos. Exalta la nobleza indígena. Escrito en tres partes (entre 1569 y 1589) y dedicada a Felipe II. Posee un gran rigor histórico y sus descripciones se ciñen de tal modo a los hechos vividos por el poeta que resisten la confrontación con los documentos de la época.
- "Las claves del arte precolombino" José Alcina Franch. Barcelona: Ariel, 1988
El profesor universitario madrileño realiza en 80 páginas un escueto pero conciso trabajo sobre la arquitectura, escultura, pintura, cerámica, orfebrería, etc de los principales pueblos iberoamericanos (olmecas, mochicas, chibchas, araucanos, mayas, incas, aztecas, etc) antes de 1492. Incluye una bibliografía esencial
Dios Quetzalcoatl (México) de la mitología azteca





Viernes 8 de febrero: Aportaciones culturales, gastronómicas o musicales americanas a Occidente
"El gazpacho andaluz o la tortilla de patatas sin América imposible. Resultado de una encuesta realizada en octubre del 2007 a más de 3500 mujeres de entre 18 y 35 años procedentes de 13 países distintos eligieron el cacao (69%) como el placer terrenal más satisfactorio"
En el aula de conferencias de la casa de la Cultura:
De 18 a 19,30 proyección de la película "Un americano en París" (1951) de Vicent Minelli con Gene Kelly
Desde las 19,30 la conferencia "El jazz en Europa y en Estados Unidos" por Carmen Torres Prieto, profesora de música en el Instituto Cervantes de Alicante
Al final la comunidad iberoamericana nos deleitará con platos típicos de sus países (Ecuador, Colombia y Argentina) y después, si se atreven, habrá bailes de tango.

Lectura recomendada:
-"Gospel, blues y jazz" Paul Oliver, Max Harrinson y William Balcon. Munich editors. Col. New Grave, 1990
Estilos musicales surgidos en el sur de Estados Unidos por los negros, progresivamente se fueron difundiendo por el mundo occidental. Algunos ilustres representantes fueron Bessie Smith, Joe Olivier y Louis Amstrong.
-"Carlos Gardel" Carlos Zubillaga ; prólogo de Jorge Luis Borges. 2ª ed. Madrid : Júcar, 1986 (Los Juglares, 33)
Biografía del genial artista nacionalizado argentino, cuya vida para muchos es símbolo de tango. A muy temprana edad ya comenzó a ser reconocido por su canto y trasciende su fama como el Morocho del abasto. Triunfó en Iberoamérica y en Europa. También fue actor. Murió en Medellín (Colombia) en un accidente de aviación(1935).
-"Chocolate : historia, arte, pasión" Nicoletta Negri, Denis Buosi ; fotografías de Roberto Sammartini ; [traducido por Joaquín Tolsá] Madrid : El Drac, 2006 ISBN 84-96550-32-X
Historia de este alimento (maya: ¿chocolhaa? ) que se obtiene mezclando azúcar con dos productos derivados de la manipulación de las semillas del cacao: una materia sólida (la pasta de cacao) y una materia grasa (la manteca de cacao). A partir de esta combinación básica, se elaboran los distintos tipos de chocolate, que dependen de la proporción entre estos elementos y de su mezcla o no con otros productos tales como leche y frutos secos. El cacao es un producto originario de América y hasta fue utilizado como moneda. Jugó un papel importantísimo en las relaciones sociales españolas del XVIII y su importancia continúa hoy. El libro ofrece también recetas de cocina.
-"El librito del amante de las frutas exóticas" Susan Fleming. El cuerno de la abundancia. Serie menor. 1998
¿Sabías que el poncil es una variedad de híbrido entre la mandarina, el pomelo y la naranja y que fue descubierto de manera silvestre hace 80 años por el propietario de una plantación en Jamaica? … o que las guayabas son oriundas de América central? …o que la piña fue conocida por Colón en 1493 y que es originaria del Oriente sudamericano?
-"El puro" Eric Deschodt, Philippe Morane; fotografías Jacques Boulay, Patricia Canino Colonia: Könemann, cop. 1996
Otro de los productos del dorado fue el tabaco. Tan alabadas fueron antes sus cualidades como denostado hoy por los efectos nocivos de su consumo. Libro para conocer la evolución de este producto desde la época de su descubrimiento y su impacto en Europa.

Viernes 15 de febrero: Los Estados Unidos del Sur y el mito de Scarlet
"La hermosa plantación de Carter’s Grove (siglo XVIII), de estilo neoclásico, en Virginia fue la tercera mayor atracción turística para los estadounidenses en el 2005"

En el aula de conferencias:
De 18 a 19,30 proyección de la película "La esclava libre" (Band of angels 1957) de Raoul Walsh con Clark Gable, Yvonne de Carlo y Sidney Poitier
Desde las 19,30 la conferencia "El sur de los Estados Unidos : de la derrota al mito" de Nuria Tabanera, una de las autoras de "Història Contemporània d’Amèrica" editado por la universidad de Valencia en el 2001.
Lectura aconsejada:
-"Viejos tiempos en el Misisipi" Mark Twain. Barcelona: Icaria, 1989
Samuel Langhorne Clemens (1835-1910) más conocido como Mark Twain escribió en 1883 esta novela a partir de un viaje por este río rememorando sus años de juventud y los años en los que aprendió los secretos de su navegación.
-"La cabaña del tio Tom" Harriet Beecher Stowe (1811-1896). Ed. Océano, 1982
Escrita en 1852, cuando la esclavitud estaba aún vigente, la autora pretende recordar a todo aquel que la lea la barbaridad de la esclavitud y convierte a su novela en un manifiesto por la igualdad de las razas y el triunfo de los verdaderos valores cristianos.
-"Lo que el viento se llevó" Margaret Mitchell. Barcelona: RBA Editores, 1993
Epopeya sureña, ambientada en el estado de Georgia que narra la vida de la protagonista, Scarlett O’Hara, durante y después de la guerra civil (1861-1865), o guerra de los estados y su tormentosa relación con Rhett Butler. El drama del sur encarnado en una mujer, una "magnolia de acero" en la plantación de algodón de Tara. La autora alcanzó el premio Pulitzer y se realizó una película celebérrima en 1939 de 211 minutos que obtuvo 8 oscars. Impactantes las escenas de la caida de Atlanta.
-"Santuario" William Faulkner (1897-1962). Barcelona: Planeta –De Agostini, 2001 ISBN 84-395-924-85 (Biblioteca Austral; 16)
Novela que muestra el mundo narrativo del autor, cronista de la descomposición y la decadencia del Sur de Estados Unidos (ahora agravado por la crisis de 1929), concretado en el imaginario condado de Yoknapatawpha, con una técnica narrativa, vigorosa y violenta, pletórica de simbolismos, todo ello envuelto en un tono de intensa amargura y pesimismo.
-"El arte neoclásico en Estados Unidos" H. Winterhause. Salvat, 2003
Es la llamada arquitectura blanca tan atractiva que se extendió por la costa este de Estados Unidos desde Washington (la Casa Blanca) hasta Nueva Orleans y que en los estados del sur casi llegó a vulgarizarse por su abuso en las casas de las plantaciones que todos quisieron imitar. En total más de 160 imágenes a todo color. El neoclásico llegó a ser llamado "arte nacional" de ese país.

Casa de la plantación de Thomas Jefferson en Monticello (Virginia)

Viernes 22 de febrero 2008 Latinoamérica en el siglo XXI
"El Cristo de Corcobado (Río de Janeiro) fue nombrado el 7 de julio de 2007 una de las siete maravillas del mundo actual. La estatua tiene unos 30 metros de altura y fue inaugurada el 12 de octubre de 1931"
En el aula de conferencias:
De 18 a 19,30 proyección de la película "Estación central do Brasil" (1998) de Walter Salles con Fernanda Montenegro y Vinicius de Oliveira.
Desde las 19,30 la conferencia "Hispanoamérica hoy: problemas y búsquedas de soluciones" de Francisca Hastif, presidenta de la asociación de Ecuatorianos en Alaquas y licenciada en Historia contemporánea.
Lectura recomendada:
-"Bolívar : biografía ilustrada" Jorge Campos. Barcelona : Destino, 1963
Vida del caudillo de la independencia de hispanoamérica. Simón Bolivar (1783-1830), pertenecía a la alta sociedad de Caracas, viajó dos veces a Europa y conoció la debilidad de la corona española llegando a la conclusión que Iberoamérica debía manejar sus asuntos independientemente de España. Sus victoriosas campañas le dieron la razón pero fracasó en su proyecto de crear una gran Colombia y de librase de la influencia francesa e inglesa. Dio el nombre a Bolivia.
-"Los rostros de la plebe" Alberto Flores Galindo. Barcelona: Crítica, 2001 ISBN 84-8432-289-0
El autor (1949-1990) realiza una completa historia social del Perú desde los siglos de la conquista española hasta los años 80 del siglo pasado, centrándose en la heterogéneas y complicadas clases inferiores – bandidos, cimarrones, artesanos, esclavos, mulatos, zambos- y las interpretaciones que hicieron a las ideologías socialista y marxista.
-"Arquitectura y urbanismo en Iberoamérica" Ramón Gutierrez Dacosta. Madrid: Cátedra, 2002 ISBN 84-3761-993-9
Visión muy completa de las principales grandes urbes iberoamericanas (Río de Janeiro, Brasilia, México D.F., Buenos Aires, Caracas, Medellín, Santiago de Chile, etc) : su historia, su heterogeneidad demográfica, las desigualdades económicas, sus monumentos, su búsqueda de problemas y soluciones,...
-"El mercado hipotecario en Iberoamerica" Ignacio Termiño Aguirre. Madrid: Esic Editorial, 2007 ISBN 978-84-7356-505-9 379 p.
Partiendo de un análisis de un entorno económico, recogiendo las proyecciones económicas publicadas por fuentes de instituciones públicas y privadas, se acomete el estudio de los diferentes países y mercados de la región latinoamericana con el fin de seleccionar el mejor de ellos para ofrecer una selección lo más acertada posible para la toma de decisión de una entidad financiera/bancaria en el mercado hipotecario latinoamericano. La región latinoamericana ha sido desde hace algunos años objetivo de inversión de diferentes entidades financieras españolas (bancos, entidades, cajas, etc) y han comenzado a adquirir participaciones significativas en bancos locales que posteriormente en algunos casos han integrado en sus estructuras corporativas o las mantienen independientes ; más recientemente están adquiriendo o en proceso de hacerlo otras entidades del perímetro de aquellas tanto del negocio de hipotecas, seguros, pensiones, consumo, tarjetas, etc
-"Guía de Brasil" director de la colección Philippe Gloaguen. Barcelona : Salvat, 2005 (Trotamundos) ISBN 84-345-8846-3
La República Federativa del Brasil es el país más extenso de América del Sur y el quinto del mundo. Tiene límites con todos los países sudamericanos, exceptuando a Chile y Ecuador. Su capital nacional es Brasilia, que sustituyó a Río de Janeiro en 1960. Historia, platos típicos, fiestas, organización política, principales ciudades, paisajes, habitantes y toda la información útil para poder visitar ese país.

Imagen de Caracas (Venezuela)

Viernes 29 de febrero de 2008: Iberoamérica en la literatura
"Según datos del Ministerio de Cultura de España Paulo Coelho, Isabel Allende y Gabriel García Márquez fueron los autores latinoamericanos más leídos en el 2006"
En el aula de conferencias:
De 18 a 19,30 proyección de la película "La casa de los espíritus" (1993) de Bille August con Jeremy Irons, Glenn Close y Meryl Steep.
Desde las 19,30 la conferencia "Literatura y tópicos : disfrutar, leer y soñar otras realidades" por Natalia Martínez, literata e hija de inmigrantes cubanos
Después recital de poesía Iberoamericana.
Lecturas recomendadas:
-"Tierra firme" Matilde Asensi. Barcelona : Planeta, 2007 ISBN 978-84-08-07598-1
En esta novela la autora recrea la atmósfera y la vida cotidiana de las poco conocidas colonias españolas de las Indias a través de un personaje excepcional llamado Martín Ojo de Plata, en realidad, Catalina Solís, que tras escapar de un abordaje pirata y sobrevivir dos años en una isla desierta se convertirá en uno de los muchos contrabandistas que surcaban los mares a principios del siglo XVII.
-"Iniciación en el corazón de los Andes" Elizabeth Jenkins. Barcelona: Ediciones B, 1998 319 p.
Curiosa historia personal en la que una antropóloga norteamericana se queda atrapada en el universo mágico de los chamanes de Cuzco. Con ojos de occidental asiste a sesiones de contacto con los Apus- los espíritus superiores de la religiosidad indígena andina, frecuentemente identificados con los cerros – en los que estos se materializan y le hablan. Narrado como una novela este ensayo reúne las características clásicas del relato de iniciación: desde la prueba de fe a superar hasta el acceso al círculo de los iluminados. Por fortuna la autora no pierde demasiado el norte y es capaz de narrar para mentes menos mágicas que las peruanas lo que a ella le sucedió.
-"Un lugar donde estuvo el paraíso" Carlos Franz. Barcelona : Planeta, 1998
Novela de singular poderío ambientada en el Amazonas peruano, y cuya fidelidad a lo vernáculo aparece como sólida base para su alcance universal. Será en Iquitos donde un diplomático de carrera, crea encontrar en el amor de una nativa la salvación de su desarraigo y su alcoholismo. La fuerza de la trama y la galería de personajes remiten a las novelas de Graham Greene, Malcom Joury o Joseph Conrad. Fue finalista de novela premio Planeta en Argentina en 1996.
-"El cuento hispanoamericano: antología crítico-histórica" Seymour Mentor. México: Fondo de Cultura Económica, 1997 3ª reimp. ISBN 968-16-0016-9
Recopilación de los mejores cuentos del siglo XIX y XX de los pueblos que viven desde las estepas de Río Bravo hasta la helada pampa de Patagonia. 49 cuentos con sus comentarios que repasan lo mejor de las distintas corrientes literarias que allí prendieron: romanticismo, realismo, naturalismo, modernismo, criollismo, realismo mágico,... Son cuentos como "El rubí" de Rubén Darío o "El hombre muerto" del uruguayo Morario Quiroga
-"Pedro Páramo; El llano en llamas" Juan Rulfo (1918-1986). Barcelona: Planeta, 1985
Clásico de la literatura mexicana, muy en la línea del realismo mágico. El autor se expresa con el vocabulario de la sociedad campesina del país en el que vive.

Comentario a “El reto del cibertexto” de Raine Koskimaa

Koskimaa es profesor de cultura digital de la universidad de Finlandia.
El autor parte de dos premisas que considera fundamentales: que la literatura en sentido tradicional ha cedido el paso al medio electrónico y más concretamente digital y que la misma literatura ha cambiado significativamente desde el nacimiento de los medios electrónicos. El autor considera que todos estos cambios son un cambio cultural crucial.
El ordenador es mucho más que la televisión, que Mc Luhan vió como un medio electrónico dominante y el autor considera que es impulsor del desarrollo cultural. Con el ordenador ver la televisión, oír música o ver un DVD es sólo una opción más. Los juegos digitales tienen ahora un papel destacado. La literatura también ha notado esos cambios. No obstante, la literatura impresa no la ve amenazada, al menos a corto plazo, debido a las necesidades de adaptación, por un lado, y por otro al tema de los derechos de autor. Ambas, al menos ahora gozan de una buena salud, a pesar de las quejas de los bajos índices de lectura de algunos alumnos. Piensa que se podría establecer un futuro con 4 grupos de personas: los que sean competentes en entender tanto la literatura impresa como la digital, los que ninguna de ambas o los que sólo una de las dos.
Establece paralelismos entre la novela digital y el género epistolar tradicional.
El autor le ve muchas posibilidades pedagógicas. Aumentan las posibilidades de contacto entre el editor y el lector. Hay más posibilidades para la difusión de la literatura de todo tipo. En los bogs los lectores pueden realizar las críticas que deseen. Se gana en rapidez a la vez que se elimina la antigua cadena que necesitaba a editores e impresores, pero esto exige a ambas partes a conocer y saber utilizar estas herramientas (aunque no sea un informático).
El autor define que lo que entiende que es literatura digital y distingue tres significados bien diferentes: las publicaciones digitales, las ediciones literarias académicas con hipertexto con finalidad educativa y de búsquedas (que ofrece, gracias a la digitalización de textos la posibilidad de consultar ejemplares agotados o descatalogados u obras únicas, pudiéndose conservar mejor los originales) y la escritura para los medios digitales. A él le interesa especialmente la tercera, la cibertextualidad. Las nuevas tecnologías amplían considerablemente las posibilidades de presentación de cualquier texto, no sólo la forma, sino también introducir imágenes en movimiento, fotos que aparecen y desaparecen, añadir sonido, etc. Si la invención de la escritura (hecho que separa la prehistoria de la historia) exigió a ambas partes conocer el código (y saber interpretarlo) para entenderse, ahora no te puedes quedar al margen o serás un analfabeto digital. Los límites entre la literatura, el cine y los juegos interactivos se hacen más difusos (muchos cines se plantean paliar la reducción de clientes con salas que ofrezcan juegos de este tipo). Los resultados pueden ser sorprendentes. Desde siempre la literatura se escribió en muchos soportes (piedra, madera, metal, barro, etc) no sólo sobre papiro, pergamino o papel (eso sin hablar de la literatura oral). Recuerda que en el caso de Finlandia la literatura se enseña como una disciplina dentro de departamentos que enseñan arte y cultura. Piensa a modo de conclusión que lo importante es adaptarse a los cambios. y aprovechar sus ventajas. La capacidad de aprovechar sus ventajas es lo que da a la literatura vitalidad.

Comentarios a “Escolarizar la informática”

Internet ha irrumpido con fuerza en nuestras casas y hogares desde finales de los años 80 del pasado siglo, pero no ha todos ha impactado por igual. Por un lado hay que destacar las ventajas como la rapidez, la posibilidad de eliminar barreras temporales y espaciales o el poder consultar varias fuentes simultáneamente. Por otro lado las desventajas como la facilidad de encontrar datos privados que no quiera el propio interesado que se difundan, el posible daño que ocasiona para los ojos tantas horas delante del ordenador o la dependencia electrónica que ocasiona (imaginemos un día sin electricidad), sin contar con que ha sido considerado una de las causas de la obesidad infantil y juvenil.
El presente artículo nos habla del impacto de las nuevas tecnologías en el marco escolar. El aula junta a profesores que no lo utilizaron en su día y para los cuales internet es sólo algo marginal, con otro grupo de jóvenes que han crecido con él y conocen las posibilidades que ofrece(lo que no quiere decir que sean críticos o que puedan asimilar sus contenidos). Internet puede ser una excelente herramienta para los estudiantes pero hay que saberla utilizar Si no se puede convertir en un arma de doble filo. Así muchos alumnos no saben manejar las fuentes para elaborar trabajos escolares. Muchos acaban quejándose de que demasiada información provoca desinformación y hasta desorienta. Acaban saturados y necesitan orientación. Es lo que se ha dicho de la necesidad de un "plan previo de navegación".
El problema de cortar-pegar es que no aprenden. Los profesores suelen descubrirlo por que los alumnos utilizan vocabulario que no es de su nivel y muchas veces hasta ellos mismos dicen de donde lo han sacado. Se lee cada vez menos y esto afecta a la capacidad de tener criterio, se reduce la capacidad de pensar. Esto también afecta a la redacción y al uso del lenguaje. Un profesor propone como solución que los alumnos argumenten y planteen cosas.
Por otro lado no es fiable todo lo que aparece en Internet. Frente a una revista prestigiosa donde hay un nombre o una entidad detrás, no todo lo que sale en google está actualizado o tiene que ser veraz. Si se puede es bueno que el propio profesor avise de esos peligros y que el alumno lo corrija. Además, se dan cuenta de los pocos controles que hay para introducir contenidos en Internet.
Un reciente estudio afirma que los niños se mueven en un entorno que cada vez invita menos a leer, con muchas fuentes de información y entretenimiento alternativas que requieren menos esfuerzos y concentración (televisión, Internet, etc). Por otro lado la cultura de la imagen ha propiciado ciertos modelos de éxito social donde no se ve la necesidad de conocimiento y esfuerzo para llegar a la meta con éxito (Gran Hermano, Supermodelo del año, etc). Parecen más importantes otras cosas como el culto al cuerpo o a la imagen. No se da a la lectura la importancia que merece como llave de acceso a otros saberes. Parece que la nueva ley de educación establece media hora de lectura obligatoria en primaria. Curiosamente Finlandia es el país mejor valorado entre los 30 evaluados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. Parece que los profesores de ese país estudian primero Pedagogía y luego se especializan en la materia que imparten.

Comentario al artículo de Rine Koskimaa

Raine Koskimaa en su artículo ¿Qué es la literatura digital? , de enero del 2005, nos habla de las posibilidades que se abren para la literatura (tras darnos varias definiciones de la palabra) con las nuevas tecnologías que rompen con el actual libro impreso que se ofrece como una posibilidad más para llegar a los lectores. Con las nuevas tecnologías se puede eliminar el proceso de elaboración de los libros impresos, hay más posibilidades para la autoedición, el autor puede contactar directamente con sus lectores, el libro digital se ofrece como otro producto más de internet – que coexiste con otras posibilidades de ocio con imágenes que se mueven , trabajos que pueden no quedar nunca cerrados-, nos habla del Project Gutemberg que permite que muchos textos antiguos se pongan al alcance de muchos otros usuarios... Se ha recorrido un largo trecho desde que Nuria Amat, influida por el neomacluhanismo, publicara en enero de 1996 unas reflexiones a modo de preguntas como estas: "Si las bibliotecas se transforman en supermercados de basura informativa dedicados a escupir pantallazos homogeneizados ¿adonde irán a para los libros?" o "¿Será todo literatura, incluidas las actividades de los literatos electrónicos?"

Comentarios ponencia Laura Borrás

Como dijo Laura Borrás, la mejor actitud es renovarse o morir. La historia nos recuerda que desde su creación hace más de 5000 años la escritura ha cambiado de soporte muchas veces desde aquellas tablillas de barro de Mesopotamia hasta los últimos avances de las nuevas tecnologías. Creo que la lectura no desaparecerá por la irrupción de las nuevas tecnologías, que tampoco (eso pienso yo) son la gran panacea. Son un instrumento fenomenal para toda aquella información que necesite de rapidez, donde valga su actualidad, donde muchos puedan aportar algo desde sitios distintos ; nos permite consultar un montón de cosas (desde diferentes fuentes) sin moverse del asiento a cualquier hora del día o de la noche y con esto de las blogs y el hipertexto también podemos participar... En las bibliotecas nos han permitido dejar atrás aquellos años cuando los asientos catalográficos se hacían a máquina de escribir una a una en fichas de 12,5 x 7,5 cm y por triplicado (título, autor, materia) y el préstamo manual. Han ahorrado al usuario depender del horario de las bibliotecas de consultar el catálogo y de haber de ir una por una. Mi experiencia como bibliotecario me ha hecho consciente de que el papel social de las bibliotecas públicas es innegable ya que en muchos casos es el primer contacto de la persona con este organismo. Ello es así por el todavía escaso desarrollo real de las bibliotecas escolares y, en el caso de los segmentos de población de más edad por que muchos no fueron a la escuela (por unas razones u otras). Hoy es una realidad la extensión de los medios de comunicación social. La prensa diaria y las revistas, que se multiplican, inducen a una preocupación intelectual, social o política a capas cada vez más amplias (o sólo a satisfacer la curiosidad). La televisión que en sus inicios, a través de una cómoda y fácil presentación de imágenes pareció convertirse en un medio exclusivo y absorbente, no ha impedido la lectura reposada de un libro o los artículos y ensayos de la prensa periódica (no sólo los disputados Levante y Marca) o la expansión de CD, CR o DVD. No se trataba sólo de tener un conjunto ordenado de documentos que satisfazcan las necesidades formativas, informativas y de ocio de sus usuarios (siempre dentro de los márgenes como biblioteca general que es – es decir el usuario no encontrará material especializado ni fondo antiguo- y los limites espaciales y económicos). Ya vi como en la biblioteca Pública de Valencia la directora convencida de la utilidad de las nuevas tecnologías alentó el uso del e-mail, de internet, de bases multimedia, de los juegos para los niños, del préstamo interbibliotecario, de cursos para analfabetos digitales, de la posibilidad de reservarse obras de literatura vía internet o de hacer búsquedas bibliográficas, del convenio con varias instituciones para el préstamo colectivo, de la xarxa de lectura pública, de las muchas posibilidades que daba Absys. Además, la habilidad con las nuevas tecnologías de algunas bibliotecarias permitieron muchas iniciativas de animación lectora para niños y mayores. Las elevadas cifras de préstamo avalaban la utilidad social de una institución “viva”. Personalmente estoy muy dolido por que se haya perdido la batalla por haber de pagar el canon por préstamo, algo que veo en contra del usuario y como una medida impuesta desde el norte que no entiende la realidad del sur. Pero las nuevas tecnologías también tienen sus problemas (mucha morralla, abuso de información que hasta puede provocar desinformación, que no haya seguridad de la veracidad de la misma, algunos hablan de pérdida de riqueza de vocabulario, nuevos problemas como los derechos de autor, mantener a salvo el honor, la intimidad, los datos personales, etc). ¿ Acaso han eliminado los móviles a los teléfonos fijos? ¿La televisión al cine? No creo que las nuevas tecnologías eliminen al libro impreso tradicional. Es un elemento más de la oferta que es y será muy utilizada en algunas áreas pero no tanto en otras. Por un lado no podemos estar horas delante de un ordenador ; por otro lado en Internet tampoco se encuentra todo. Además, reconozco que en nuestro país aún quedan muchos analfabetos digitales, ante todo en la franja de los que pasan de los 50 (aunque también te llevas muchas sorpresas). Mi madre (forofa lectora; de ella lo heredé) aprendió lo justo de ordenadores en el trabajo hasta que se jubiló y mi padre ni eso. Por supuesto no tienen internet en casa. Tampoco tienen movil. Yo no cambio por nada la biblioteca que tengo en la casa vieja del pueblo, mudo testigo de las horas que disfruté mis veranos de niñez y juventud, aquellas horas cuando el astro rey obligaba a refugiarse bajo gruesos muros y las asignaturas del curso habían dejado de preocupar. No me imagino cómo lo hubiese podido hacer teniendo que usar el ordenadorEl argumento ecológico quedó frenado cuando se demostró que para realizar los nuevos libros digitales se utilizaba como materia prima elementos muy contaminantes. Desde luego si ahorran papel eso que habremos ganado. Soy un gran amante de los libros tradicionales (llamémoslos “ladrillos”). Creo firmemente en la capacidad liberadora de la cultura y la importancia de la lectura para abrir horizontes, entender otras posturas y sentir otras realidades. Para mi los libros fueron siempre mi mejor maestro (soy nieto de maestros y ellos me lo inculcaron). Me he dejado mis dineros en “caprichos irresistibles” que un amigo librero me ha puesto por delante y además disfruté como nunca catalogando una biblioteca privada de un bibliófilo valenciano enamorado de su ciudad.

"El gazpacho andaluz o la tortilla de patatas sin América, imposible"
Es un nuevo blog que queremos abrir un grupo de amantes de la lectura que quiere dar cabida desde probar nuevas recetas de cocina, viajar para conocer nuevos horizontes o saber qué libros tratan determinados temas. Se admiten sugerencias para todo tipo de colectivos y edades.
Los frutos del dorado no fueron sólo el oro y la plata; el intercambio de productos fue en ambas direcciones: la importancia del chocolate en la sociedad española del XVIII, la historia del tabaco, el café, patatas, tomates, pimientos,... Ellos recibieron la rueda y la escritura, la imprenta, los caballos,... a nosotros aún nos fascina la arquitectura de México y Yucatán, además del misterioso Machu Pichu (junto con Chichén Itza y el Cristo de Corcobado han sido consideradas 3 de las 7 maravillas del mundo moderno), las esculturas olmecas, las carreteras incas, el brillante y diferente barroco colonial (el sustrato indígena tan importante que subyace en las procesiones del Semana Santa y del Corpus).
Por no hablar de nombres como Carlos Gardel, Rubén Darío, Octavio Paz o el inca Gracilaso de la Vega .